裘安的生活專櫃

亞凝一邊哭一邊抱著我一邊跟我說：「媽咪，我好愛妳喔...」

這是亞凝跟我鬧脾氣之後，但自覺理虧的場景。

在這同時，我也順便問他，他既然這麼想跟他的朋友玩，也想找朋友玩，為什麼不去遊戲團體，因為他的好朋友這時就在我們家樓下的遊戲團體玩耍。

他跟我說，他想要跟他的好朋友在外面玩，不要在教室裡面。

我問他為什麼？

其實他幾週前就跟我說過，遊戲團體是給比較小的小朋友上的。他已經長大了。

但我仍覺得原因並沒有這麼簡單。

於是我追問，是不是沒辦法完全聽懂小朋友說的瑞士德語？

亞凝點頭說對。

這時的我心被揪了一下。雖然知道這只是一個過渡期，但是仍會為他覺得難過。年紀這麼小就要面對這種事(不過生命也因而更深刻)。

當初亞凝哭著說不去上遊戲團體時(二歲半去上遊戲團體，一星期二次，一次二個小時。今年三月，上了一年多的遊戲團體後才出現哭著不去的情形)，我問他原因他還說不出個所以然。

過了半年多，他的心智成熟許多，有很多事已學會使用語言去描述。即使有不好的情緒也一樣，我們教他應該學習使用語言去表達心中的不滿，而非使用動作、哭泣或生悶氣這些方式。

原來，現在的他已經清楚意識到，在瑞士德語的使用上他有不能力不及其他操瑞士德語孩子的問題。

這點我早就料到(有些朋友也料到)。

語言能力及邏輯思考能力早熟的亞凝，在使用母語中文及法語上並沒有問題。

然而，生活在瑞士德語區的他卻也要有相當的能力才能使外界了解並接受他。

我知道這種因語言的問題而不被理解的苦悶。

幸好，鎮上仍有幾位很有愛心媽媽接受了他，平時對待他就像對待自己的孩子一樣。這些媽媽們的孩子也都跟他玩得非常愉快。

而其他認識他的媽媽們及長輩們也都不排斥他。

通常小朋友也不會，只不過跟他不熟的孩子們就很難再進一步使用較深的辭彙跟他交流。

亞凝眼中的好朋友的媽媽，有天跟我透露，亞凝是個很聰明，也有禮貌的孩子(亞凝有時會自己跑去這位孩子的家中玩耍)。

我聽到了這位媽媽的贊賞，當下非常感動。

認為，即使今天人與人之間交流使用的語言有障礙，但在很多事情上仍可無需使用語言卻可達成交流的目的。

四歲的孩子還小，他們有同樣的天真無邪、同樣的喜好、男孩間大多有同樣的天生氣質與默契。

正是靠著這些共同分母，孩子們因而有著相同的頻率，能夠和平的相處一起，玩得盡興，而不會因語言的隔閡產生誤會與歧視。

知道與了解亞凝這方面的困擾後，我問他願不願意跟我一起練習說德語單字，這樣他才會跟小朋友們說更多的字。

他點頭答應。

好久以前就想到等亞凝長大一些後要安排一個固定的德語角落或德語時間，我想目前應該是可以著手執行了。

其實我幾乎每個星期都會帶二個孩子走一趟圖書館，借德語童書回家(只是德語童書書單一直都沒更新)。

在進行親子共讀的時後，也都是先使用德語，分句講故事內容一次，然後再隨即口譯成中文。

這是我堅持要實行的一個小小努力。

如今這樣的方法已無法滿足亞凝德語使用上的需求。因此我(+爸比)跟他都還要繼續努力！

明年八月中旬亞凝即將上幼稚園，一星期五個早上密集的上課，相信他的瑞士德語能力會進步相當迅速。(有一次亞凝還跟歐翔說，我五歲就要去上幼稚園囉，妳就看不到我囉...)

此外，我們鎮上的幼稚園還有一個特別服務(目前所知只要是巴塞爾鄉/Baselland都會有這個服務)，即幫第一語言非瑞士德語或德語的小朋友加強這個語言。

非常期待看到亞凝在德語上有更多的進步！

↑ 若有時間，星期五我會跟著孩子們一起做辮子麵包。我自己編辮子麵包，孩子們隨意做其他造型麵包。右邊的是亞凝做的蛇麵包。

↑ 亞凝一邊畫圖一邊說他在寫「新字」。意思就是他自己發明中文字。這個字叫做「拉」。因為是拉氣球。

↑ 這個字叫做「牽」，因為要牽氣球。

↑ 這個字叫做「游」。船在水裡游。

↑ 最近蠻愛做勞作的。看到有什麼樣的材料就自己想做。連冰棒的棒子都拿來黏。

有一次他跟我玩樂高，我故意問他要怎麼組裝，他告訴我：「要怎麼組裝就怎麼組裝啊！這樣可以，這樣也可以。」聽到他這句話，一來我欣喜自己幾乎不介入孩子的創作過程，二來我知道他已經知道玩樂高，甚至創作的精神了！

↑ 住家前的晨曦。